Per Christin Braathen, autor do Livro AFE Professor: Como Ter Sucesso no Ensino Superior, com o grande crescimento do setor do ensino superior, com o aumento do número de instituições e com a facilidade de acesso dos alunos às universidades, o trabalho do professor se tornou bem mais desafiador.
Com isso, para que instituições e professores alcancem o sucesso no ensino superior, ambos devem estar presentes e atuantes no processo de aprendizagem em sala de aula, a partir do uso de diversas formas de avaliar os alunos. O professor, além de dar boas aulas, deve garantir uma avaliação efetiva.
A boa e velha “prova”, cheia de perguntas abertas e fechadas, que os alunos têm que realizar sem consultar ou “colar” é um método bem antigo e considerado clássico. No entanto, com o passar dos anos, percebeu-se a necessidade de avaliar os alunos de outras formas, haja vista que nem sempre um papel cheio de respostas é capaz de, de fato, afirmar a inteligência de uma pessoa.
Hoje, ainda, graças às tecnologias, o ambiente de ensino passou por uma série de mudanças e, consequentemente, tanto o professor, quanto o aluno, puderam experimentar novas metodologias. Nesse contexto, apresentamos algumas formas inovadoras de avaliação dos alunos, capazes de contemplar todos os processos pedagógicos de forma contínua:
Debates
Para que um aluno desenvolva seu pensamento crítico, é necessário que ele possa debater suas ideias. Logo, realizar debates – previamente planejados e bem preparados – permite que toda a turma se envolva no conteúdo e que a aula se torne mais atrativa. O professor, por sua vez, tem o papel de mediá-lo, guiando o embate de ideias e facilitando a interação entre as pessoas.
Fóruns
Os fóruns online são um bom exemplo de uso da tecnologia a favor do processo de ensino-aprendizagem. Além de promover uma discussão produtiva de conceitos e conteúdos, geralmente são utilizados fora da sala do contexto acadêmico e complementam as aulas, funcionando como uma extensão delas.
Fichamentos
O fichamento é um gênero textual que funciona como um resumo, podendo ser elaborado em forma de tópicos, de texto e até de perguntas que estimulem a compreensão do conteúdo. Por conta disso, a construção deles auxilia a compreensão dos textos e mostram aos professores como os alunos estão compreendendo o conteúdo.
Glossário
A construção de um glossário é uma forma de avaliar que tem potencial para fugir da tradicional avaliação individual, uma vez que ela pode ser desempenhada por grupos ou por toda a sala. Trata-se de um dicionário com termos e definições indispensáveis aos alunos, que servirá como forma de facilitar a compreensão da disciplina ensinada a eles.
Autoavaliação
Voltar o olhar para si mesmo é uma forma de fazer com que o estudante analise de forma crítica o seu desempenho. Isso ainda proporciona ao professor analisar pontos que podem ser otimizados, corrigidos, potencializados e reforçados.
Diário
Não, não estamos falando de um diário pessoal no qual se conta a sua rotina. No ensino superior, um “diário de bordo”, construído durante o semestre, é uma alternativa que facilita avaliar o engajamento dos alunos com as suas aulas, isto é, o quanto eles estão conectados e atentos ao conteúdo. A leitura desse diário pode ser feita diariamente, semanalmente, ou da forma que o professor desejar.
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Fonte: Prova Fácil – provafacilnaweb.com.br/blog/
por Renato Rodrigues
